@青溪Joanna?：知乎上有这样一个问题“学设计的要如何发散思维或者开大脑洞”。无独有偶，相信不管是产品设计师还是视觉设计师们，都曾经或正在苦恼这个问题。
我们不希望总是作为跟随者，做跟竞品一样的功能和设计方案。我们内心总是在渴求有所突破、有所创新，即使是微创新也是极好的。
曾经咨询一位业界的前辈，他说要有意识的去锻炼自己的思维，对每个需求至少要想出7-8种设计方案。听到这里，我内心是流泪的：“想不到这么多方案怎么办？”
经过有意识的练习，提出更多的解决方案，我认为这样的要求是可以达到的。除了需要日常多积累、多看优秀的设计，学习和锻炼创新思维尤为重要。
所以，接下来我会与大家共同学习几种创新思维方法，今天介绍的是——水平思维。
水平思维是什么？
水平思维，是由 爱德华·德·波诺 提出的。他在创造性思维的直接教学领域中，被公认为国际权威。对爱德华·德·波诺 博士，你可能并不熟悉，但是一定听过甚至读过他写的一本书《六顶思考帽》。
理解水平思维之前，先介绍另一种思维方式 纵向思维。纵向思维，需要我们选择一个立场，在这个立场中深挖，每一步都源自于当前的位置也就是我们最初选择的立场。这有点像辩论赛，看过《奇葩说》的朋友应该有所感触，正反双方选择了一个立场之后，在这个立场里找寻能支撑这个立场的论点、寻找论据，在这个立场下越挖越深。
水平思维，与纵向思维则完全不同。它需要我们水平移动，尝试不同的认知、概念、切入点，去探索多种可能性和方法，而不是追求单一的方式。
水平思维与我们常规逻辑关注的“事实”和“是什么”不同，它更关心的是“可能性”和“可能是什么”，我们可以努力的提出不同的观点。所有观点都是正确的，可以共存；不同的观点不是从彼此中衍生出来的，而是独立产生的。就像是绕着一栋大楼行走，从不同角度摄像，所拍摄的每个角度的照片都是真实的。
水平思维的工具和方法
一. 创造性的停顿
创造性的停顿，是一个简单、轻松的过程，我们可以把它看做一种重要的、主动思考的习惯。通过这样短暂的停顿，思考者会想“这里有另外的可能性吗”、“那是唯一的解决方法吗”，或者仅仅是想“我要留心/注意那件事”。
这个停顿的时间不宜太久，也不一定要绞尽脑汁只为找到一个新想法。我们只是停下来思考几十秒，再继续先前的事情。稍后如果有更多的时间，可以再回到这个点用其他的水平思维工具和方法深度思考。
这样停顿的价值和目的，是为了通过中断快速的流程，来打开新的思维方向。
就像河流被暂时堵住，水流可能会很快找到一个新的河道。就像你高速驶过一个三岔路口，不知道这条路通向哪里，但是如果停下来，你就能阅读路标，去注意这个停顿的地方，而不是习惯性的略过不留下任何痕迹。
我们在做产品设计时，也需要这样的创造性停顿，看到一个方案，不要习惯性的照搬，而是停顿下来问问自己“这是唯一的解决方案吗”、“还有其他可能的方案吗”。
二. 造性的质疑
创造性的质疑，常常质疑的是——“为什么要做这件事”、“为什么这件事要这样做”、“这件事有其他方法吗”。
创造性的质疑，与批判性的质疑完全不同。
批判性的质疑，不管当前的做事方式是否正确和恰当，它都会进行评价、判断。通常会说明某件事有错误或不恰当，然后再开始改进或改变做事方式。
创造性的质疑，它挑战的是“唯一性”，而不是判断。它关注的是“不管这个方法有多出色，它是不是做这件事的唯一方法？”
为什么要用创造性的质疑，而不是批判性的质疑呢？
第一，如果是批判性的质疑，我们只能质疑那些看起来不恰当的事。这会严重限制创造的范围。
第二，如果我们不能找到有说服力的、不恰当的事例，我们就无法建议寻找其他的方法。
第三，批判性会引起冒犯。如果批判某件事，其他人就会急忙为现有的做事方法进行辩护，既浪费时间又会形成两级分化。
创造性质疑的方式也有3种。
方式1：阻塞
如果我们阻塞了当前的路线、道路或做事方法，我们就要被迫找出一条可选路径。
我们会问自己“如果我们不能再这样做了，我们应该怎么做？”
方式2：逃离
如果我们能避开某个主导思想或满足某些限制条件，那我们就可以自由考虑其他可能性。这不是有意寻找替换方案，而是有意避开现有方案。
比如，我们可能思考“如果我们不必让顾客满意，我们可以做什么？”
方式3：放弃
有时候，我们质疑现有的做事方法后，发现完全不需要这样做。此时，可以就此放弃，或者在别处做一个微调的调整即可。
在产品设计工作中，对于本公司已上线的功能和设计方案，我们需要用批判性的质疑去判断现有方式的缺点，才能去思考更好的改进方案，推进新的设计方案的实施。否则，为了改动而改动，只会浪费公司的开发资源。但是，对于一个新功能，我们可以用创造性的质疑去做，思考“为什么要做这件事、为什么要这样做、这件事有没有其他的方法”。
三. 概念扇
概念扇是一个非常好的思考方法。
举个例子：
目标：我们想把某个物体贴到一个普通房间的天花板上。
首先想到的解决办法是，找一个梯子。但是找不到梯子怎么办，这个任务就不能完成了么？
进一步思考，“梯子”只是“将我们从地面提高”的一个工具。如果把“将我们从地面提高”作为一个概念，满足这个概念的可选方法还有“站在桌子上”或“找人将我举起来”。
再进一步思考，“将我们从地面提高”只是“缩短物体与天花板距离”的一个工具。如果将它作为一个广义的概念，满足它的其他概念还有“加长我的胳膊”、“让物体自己移动”。针对这两个新概念，我们可以想到更多方法，比如使用一根棍子来加长我的胳膊、将物体系在气球上再将气球抛到天花板上。
这就是“概念扇”，它分为4个部分：
目标：有了一个目标/目的，和需要解决的问题，才能往下前进。
方向：如果能想到很多广泛的概念，它就成了方向，也就是前面提到的广义的概念。
概念：做事的一般方法或方式
想法方案：实现概念的明确、具体、可以直接付诸行动的方法。
概念扇的实施路线：
我们可能以为它的实施路线是朝着某个方向不断前进，比如从目标→想法方案→概念→方向→目标；或者从目标→方向→概念→想法方案。
但我们的大脑并不喜欢这种有条不紊的工作方式。当我们开始制作概念扇时，它可能已经冒出了一个实际的想法方案。所以，它并不拘泥与形式和路线，可以从任何节点开始，只要最终能建立这样的概念扇即可。
四. 激励
激励，是指对某个关注点/目标/待解决的问题，我们通过“打破常规轨道”的思维方式，提出与常规方式相比“不合理”的方法。
激励，通常需要和运动相结合，也就是从“主路”提出一个激励的方法，再在这个激励的基础上加以思考演化，最终运动到“支路”上。一旦到达支路，我们就可以回到起点，继续从支路开辟新的想法。
所以，激励的目的，是为了脱离“常规思维”的主路，寻找新的观点。
怎么设置激励，或者说怎样提出一个激励的想法呢？下面将介绍5种方式，并用Po开头来代表每个激励的例子。
方式1：逃离
首先，清楚的表述我们认为理所当然的事情；然后，用“逃离”的方法，取消、否定、去掉我们认为理所当然的事情。
举个例子：
我们认为餐馆里当然应该有食物。
Po，餐馆里没有食物。
有了这个激励，下一步是运动。我们可以想象人们坐在这家非常雅致的餐馆，但是没有食物。下次再来的时候，他们会记得带一些零食或小吃。这样，就可以产生新的想法——将餐馆作为雅致的室内野餐地点的想法。
方式2：反转
首先，考虑“常规”的做事方式；然后，选择相反或颠倒的方向。
举个例子：
当有电话需要接听时，电话铃会响。
Po，电话铃一直响，当有电话需要接听时，电话会安静下来。
我